2007

Archief Profiel 2007


Nummer 9/10, december 2007/januari 2008:

Onder één dak

De laboratoriumopleidingen van ROC Leiden zitten in het gebouw van Hogeschool Leiden. Rijn IJssel heeft vier opleidingen ondergebracht in het Westeraam, een school voor vmbo, havo en vwo. Het plaatsen van een doorlopende leerlijn in een school heeft zo zijn voor- en nadelen.   

Loek Hermans

De beroepskolom is bij uitstek de weg waarlangs (toekomstige) MKB-ers hun leerloopbaan ontwikkelen, meent Loek Hermans, de voorzitter van MKB Nederland. Door de combinatie van leren en werken is het beroepsonderwijs een aantrekkelijke manier voor ondernemers om zichzelf en hun personeel te scholen.

Onderwijsassistent

Het merendeel van de mbo-onderwijsassistenten stroomt door naar de pabo. Daar hebben ze het niet altijd gemakkelijk, zeker ook omdat de eisen alsmaar hoger worden. Vooral een gebrekkige hbo-attitude nekt de onderwijsassistent.

Doorleermonitor

Waarom kiezen leerlingen voor een bepaalde opleiding of voor een bepaalde school? Twee prangende vragen waar AOC Oost het antwoord op probeert te vinden met de Doorleermonitor. Die geeft inzicht in de studie-, beroeps- en schoolkeuze van vmbo’ers en mbo’ers.

En verder:            

  • Meer meisjes in techniek
  • Samenwerking bedrijfsleven
  • Fame ISH
  • Open podium: Waarde diploma
  • Jong ondernemen
  • Van leerling tot leraar
  • Dynamisch toerisme
  • HU en roc’s in Amersfoort
  • Leren in voetbalrestaurant
  • Thuiszorg: ontslag vermijden
  • Evc als aanjager
  • Standpunt: landelijk examen
  • CINOP-onderzoek
  • Ruggengraat
  • vmbo in roc
  • Open podium: 18+ op niveau 1
  • Topcollege van Hans Schutte
  • Associate degree

Nummer 8, november 2007:

Ketenmanagement

In ‘s-Hertogenbosch regisseert de gemeente de ketenaanpak bij het Equal-project In Sight omtrent voortijdig schoolverlaten. “Het is vooral een kwestie van elkaar inspireren, duwen en masseren.”  

Minister Vogelaar 

“Roc’s trekken terecht aan de bel”, zegt minister Ella Vogelaar. Een groot aantal inburgeraars komt niet opdagen bij de cursus, omdat de toeleiding bij het gemeentelijk loket stagneert. “Iedere inburgeraar een aanbod”, is haar oplossing.

Docent vaak uitzendkracht

Roc's ontdekken de voordelen van 'payrolling'. Steeds vaker is de man of vrouw voor de klas niets meer of minder dan een veredelde uitzendkracht. Vooral in de educatiesector van roc's, gepijnigd door marktwerking, neemt het een grote vlucht.

Studenten Succes Centrum

Het Koning Willem I College wil iedere student iedere dag een succes laten ervaren. Om dit te realiseren, bouwde het Bossche roc het Studenten Succes Centrum. Alle centrale diensten met betrekking tot de schoolloopbaan van deelnemers zijn er gehuisvest. "We hebben de deelnemer veel beter bij de kladden."

 En verder:            

  •  Mbo-leraar van het jaar 
  •  Standpunt: cao bve   
  •  Klusondernemer als rolvoorbeeld
  •  Regelgeving belemmert samenwering vo en mbo
  •  Taalbeleid
  •  Topcollege van Coen Free
  •  Verantwoord chillen in huiskamerproject

Nummer 7, oktober 2007:

Taal aan huis

Het Nova College in Haarlem bereikt met het project Taal aan huis allochtone vrouwen die nauwelijks hun huis uit komen. De 26-jarige Fatima kwma bij het project terecht via het consultatiebureau. 

Staatssecretaris stopt KCE-terreur

Er is vanuit de roc's felle kritiek op het KwaliteitsCentrum Examinering (KCE) die de kwaliteit van de examinering in het mbo beoordeelt. Gelukkig heeft staatssecretaris Van Bijsterveldt onlangs het besluit genomen KCE van haar taak te ontheffen.

Lang uitgehouden

Jaap Schneider (64) staat nog steeds met enthousiasme voor de klas. Hij heeft twee parttime banen en een druk sociaal leven. Volgens hem hèt medicijn om het lang uit te houden in 'het leukste beroep van de wereld'.  

Inburgeraar aan het woord

Kader Benabdallah heeft de inburgeringscursus gevolgd en een jaar geleden afgerond, maar het is hem nog steeds niet duidelijk of hij aan de eisen heeft voldaan. Instanties waar hij met zijn vragen naartoe gaat, weten het ook niet.

En verder:            

  • Deltaplan Inbrugering 
  • De school als merk   
  • Theatergroep DOX: afscheid nemen  
  • Taal terug op agenda in (v)mbo
  • Commissie Leraren pleit voor scholingsfonds
  • Opleiden in de metaal 
  • Topcollege van Leo Lenssen

Nummer 6, september 2007:

Zevensprong onderschept uitvallers

ROC Rijn IJssel in Arnhem heeft met het project 'Aanval op de uitval' de doelstelling om voortijdig schooluitval dit jaar met de helft terug te dringen. Eén instrument is afdeling de Zevensprong, dat uitvallers opvangt en binnenhoudt.

Veel bellen

Het Grafisch Lyceum Rotterdam heeft sinds twee jaar een streng verzuimbeleid. Als leerlingen niet hebben doorgegeven waarom ze afwezig zijn, belt de medewerkster van het absentiebureau direct naar hun huis. Het verzuim is drastisch verminderd.

Samenwerking cruciaal bij cgo

Als er weinig gestructureerd in teams wordt gewerkt en de interne groeprelaties slecht ontwikkeld zijn, gaat de invoering van cgo veel moeizamer. Dat blijkt uit een onderzoek onder onderwijsteams van drie roc's. Het management heeft hierbij een belangrijke taak, maar schiet daarin tekort. 

Sporten als secundaire arbeidsvoorwaarde

De werkgever voelt zich steeds meer verantwoordelijk voor een gezonde levensstijl van de werknemer. Op het Nova College hebben twaalf docenten van de afdeling motorvoertuigentechniek een intensief trainingsprogramma gevolgd het afgelopen jaar. Ook kregen ze voedingsadviezen.

En verder:            

  • JOB-monitor
  • Ondernemen doe je zó 
  • Militairen voor de klas
  • Educatie op de schop
  • Participatietop heeft impact op vsv-beleid
  • Topcollege van Max Hoefeijzers 
  • Pakken & Piercings
  • Open Podium: passend onderwijs
  • Andere aanpak inburgering

Nummer 5, juni 2007:

Conflict over kwalificatiedossiers

De brancheverenigingen van pedicures en schoonheidsspecialistes verzetten zich tegen de betutteling van de instantie die de nieuwe kwalificatiedossiers moet toetsen. Beide branches moeten hun huiswerk overdoen, maar daar willen ze niet aan.

Elke leerling een stageplek

Flink investeren in samenwerking tussen allerlei partijen en werken aan duurzame relaties tussen roc's, kenniscentra en werkgevers. Dat is het geheim van een succesvolle stageaanpak in Amsterdam.

Druk met 850-urennorm

Nu het einde van het schooljaar in zicht is, zullen mbo-opleidingen waarschijnlijk allemaal de 850-urennorm wel halen. Ze waren vorig jaar niet blij met de bestraffende toon waarop de toenmalige minister van Onderwijs de opleidingen wees op het tekort aan lesuren. Inmiddels zoekt ieder op z'n eigen manier naar een sluitend systeem.  

Info+katern:  toetsen in de praktijk

'Realistisch' en 'authentiek' zijn eisen die in het huidige competentiegerichte onderwijs aan een assessment worden gesteld. Uit het promotieonderzoek van Judith Gulikers blijkt dat er behoorlijke verschillen zijn tussen wat leerlingen, docenten en leerbedrijven authentiek vinden.

En verder:            

  • Onderzoek herontwerp 
  • Simon Verhallen over arbeidsmarktgerichte inburgering  
  • Meer geld naar beroepspraktijk 
  • ROC van Twente in beeld 
  • Sluitende aanpak VSO Mariëndael 
  • Werknemersvertegenwoordiging scholing 
  • Handboek voor werving laaggeletterden
  • Leerbon trekt laagopgeleiden naar school
  • Samenwerking tussen opleiding en ziekenhuis

Nummer 4, mei 2007:

Onvoldoende ondersteuning loopbaanontwikkeling leerling

In specialistische beroepsopleidingen vindt ondersteuning van persoons- en loopbaanontwikkeling onvoldoende plaats, blijkt uit onderzoek van Frans Meijers in samenwerking met de SVGB. Deze ontwikkelingen zijn belangrijke voorwaarden om inzetbaar te zijn en te blijven op de arbeidsmarkt.

Roc’s verliezen marktaandeel inburgering

Sinds 1 januari 2007 dingen roc’s mee in de openbare aanbesteding van inburgeringstrajecten. Deze nieuw ontstane markt kenmerkt zich door een scherpe prijsconcurrentie. Roc’s verliezen daarbij vooral opdrachten aan re-integratiebedrijven.

"Geloof maakt innovatie dood"

Elly de Bruijn is als bijzonder hoogleraar, lector en onderzoeker betrokken bij de ontwikkeling van innovatief beroepsonderwijs. “Onderzoek is mijn passie”, zegt ze, “en het beroepsonderwijs is mijn favoriete onderzoeksveld”. Daarin neemt adaptief beroepsonderwijs de belangrijkste plaats in.

Info+katern: Coachen van docenten

Een vijftiger heeft andere behoeften dan een dertiger. Het is belangrijk loopbaanontwikkeling en coaching in te zetten, juist voor oudere werknemers. “Maar geef ze veel ruimte om het zelf te organiseren”, is het advies van Mirjam  Zonneveld en Jan Groensmit.

En verder:

- Ontwikkelingen onderkant arbeidsmarkt
- Weerbaarheidstraining leerlingen bouw
- Evc-traject Helicon Opleidingen wint prijs
- ROC van Twente in beeld
- Laaggeletterden eindelijk uit de kast
- Industrie kampt met slecht imago
- Maatschappelijk Verantwoord Ondernemen
- Rotterdamse Ondernemersschool van start
- Inburgering en scholing

                                                                                                    naar boven

Nummer 3, april 2007:

Ketensamenwerking: persoonlijke contacten en verbinden van doelstellingen

800 leerbanen realiseren voor werkzoekenden en mensen zonder beroepskwalificatie van 23 jaar en ouder in twee jaar tijd, is de doelstelling van het project Ketensamenwerking dat door Kenniscentrum Handel wordt geregisseerd. Nu, halverwege het project, staat de teller al op 497 gevulde plaatsen en 275 vacatures. Het succes is mede te verklaren door de vraaggerichte aanpak. Een impressie.

“Help inburgeraars bij het behalen van beroepskwalificaties”

De inburgeringsgelden zijn primair bestemd voor taalonderwijs en niet voor het behalen van beroepskwalificaties. Steeds meer stemmen gaan op om die middelen ook aan te wenden om inburgeraars aan een beroepskwalificatie te helpen. Tof Thissen, voorzitter van Divosa, de vereniging van managers van de Sociale Diensten, legt uit waarom.

Wat is goed en wat kan beter?

Die vraag legde Profiel, samen met het Herontwerp Beroepsonderwijs, voor aan AKA-leerlingen. Het ROC van Twente nam de uitdaging aan en stuurde de leerlingen op pad met een fototoestel. Wat is er naar hun idee goed aan de gebouwen en voorzieningen, en wat kan er volgens hen beter? In dit nummer vindt u als eerste de reportage die leerlingen in Almelo maakten.

Info+katern: Inburgering

De nieuwe Wet Inburgering geeft gemeenten de vrije hand om inburgeringstrajecten in te kopen waar ze maar willen. De gewraakte 'gedwongen winkelnering' bij roc's behoort definitief tot het verleden. En wat velen al vreesden, lijkt bewaarheid te worden: bij de openbare aanbestedingen, die in de meeste gemeenten nog gaande zijn, vallen de 'dure roc's' uit de boot ten gunste van alternatieve aanbieders, zoals re-integratiebedrijven en commerciële taalbureaus.

En verder:

·    Open Podium:  Juíst Competentiegericht MBO
·    Kansen voor jongeren in Flevoland
·    Vakmentor spreekt taal van het bedrijf
·    Voor de klas met een taalbril op
·    Agenda 2010: meer ruimte voor de onderwijsprofessional
·    Topcolleges over vernieuwingen in bve
·    Regionaliseren: roeien in de stroop?
·    Hands-on beroepen ervaren voor 'generatie Einstein'
·    Mobiliteitsbranche maakt werk van doorlopende leerlijn vmbo-mbo                                                                                       

                                                                                                                                                                                                    naar boven

Nummer 2, maart 2007:

Jouw baan, mijn baan

Als je van medewerkers verlangt dat ze actief aan hun persoonlijke loopbaan werken en zich onbevangen oriënteren buiten de vertrouwde, eigen organisatie, doe dat dan zélf ook. Geef als boegbeeld van die organisatie het goede voorbeeld. Vanuit die overtuiging wisselde bestuursvoorzitter Bernard Fransen van ROC Midden Nederland een week lang van werkplek met naamgenoot Bernard Arnold, bestuurder van een ongeveer even grote, maar verder totaal andere organisatie: de gemeente Almere.

Problemen tussen jongeren: wat kun je doen?

Eind 2004 zijn door Rita Verdonk, voormalig minister van vreemdelingenzaken en integratie, vier interventieteams ingesteld. Deze teams hebben zich twee jaar lang bezig gehouden met zaken als interetnische spanningen, veiligheid en jeugd, toegankelijkheid en relationele druk en geweld. In hun eindrapportage doen zij een aantal aanbevelingen. Wat voor rol kan de school spelen bij het verminderen van spanningen tussen (groepen) jongeren? Plus: Tien punten om over na te denken.

Een jaar langer experimenteren met competentiegericht leren

Zijn roc’s gebaat bij een jaar extra de tijd voor de invoering van het competentiegericht leren? Het Procesmanagement Herontwerp mbo heeft aangegeven dat scholen een extra jaar nodig hebben. Ook de MBO Raad ziet hier redenen voor. Profiel vroeg enkele betrokkenen hoe zij denken over het nut van een extra jaar voor de invoering van het competentiegericht beroepsonderwijs. ‘Het is een ontwikkelingstraject dat je niet kunt forceren.’

Info+katern: Nieuwe media

In vrijwel alle Nederlandse huishoudens is wel een videocamera, een webcam of een mobiele telefoon te vinden waarmee in een handomdraai bewegende beelden kunnen worden vastgelegd. Recente technologische ontwikkelingen maken beeld in een mum van tijd voor iedereen beschikbaar. Maar hoe zit dat met het onderwijs? Wat is daar de rol en inzetbaarheid van deze beeldrevolutie?

En verder:

• Wie doet er mee met EVC?
• Taalvaardigheid is een gezamenlijke verantwoordelijkheid
• Een brede visie op taalontwikkeling
• Een loopbaan in dienst van risicojongeren
• Af van het etiketje
• Friesland College slaat brug tussen onderwijs en hulpverlening
• Kennisnet ondersteunt bij gebruik streaming video in de les                                                                                                        

naar boven

Nummer 1, februari 2007:

“Leerlingen ja, administratieve lasten nee”

Het competentiegerichte leren, bedacht om de hardnekkige kloof tussen (beroeps)onderwijs en praktijk eens en voorgoed te dichten, staat amper in de steigers of het dreigt al weer mis te gaan tussen scholen en bedrijven. Een breed werkgeversfront maakt zich boos over de lakse houding van scholen.

“Verandering kost tijd”

Wat heeft tien jaar WEB ons gebracht? Politici, bedrijven, CvB’ers, docenten én leerlingen gingen met elkaar in debat over de drie hoofdcomponenten binnen het mbo: de leerlingen, de docent en de arbeidsmarkt. Wat werd er gezegd die middag? Een aantal stevige uitspraken op een rijtje.

Het spel van interactie in de begeleiding van leerlingen

Veel vmbo-scholen en roc’s worden geconfronteerd met leerlingen die het op vorige onderwijsinstellingen niet gered hebben en die nu een laatste kans geboden wordt. Het zijn leerlingen die vaak een complexe thuissituatie hebben en kampen met gedragsproblemen. Een groep die een groot appel doet op de communicatieve competenties van de docenten. Een impressie van de valkuilen die docenten in de begeleiding ervaren en van de oplossingsrichtingen die mogelijk zijn.       

Info+katern: personeelsbeleid

Vanaf 1 januari 2001 konden bve-instellingen het vrije model taakbeleid (vmt) invoeren. Dit model maakt het mogelijk personeel flexibel in te zetten om uiteindelijk maatwerk aan de deelnemers te kunnen bieden. Vijf jaar later blijken veel minder instellingen dan verwacht het model te hebben ingevoerd. Waarom stagneert de invoering, ondanks de evidente voordelen van het model? De MBO Raad liet onderzoek doen.

En verder:

  • De lerende leermeester
  • Nieuw kabinet moet tanden zetten in jeugdwerkloosheid
  • Levenslang leren over de grens
  • Niek van den Berg: één jaar mbo-lector
  • Maatschappelijk vastgoed vraagt om activistische bestuurders
  • Matrix voor competentiegericht beroepsonderwijs in de praktijk
  • EVC houdt medewerkers interessant voor arbeidsmarkt
  • Vmt nog geen hot issue

 Luister en kijk naar het videoverslag van het debat over 10 jaar WEB!

Wat heeft 10 jaar WEB (Wet Educatie en Beroepsonderwijs) ons gebracht? Dat was het punt van discussie tijdens een bijeenkomst die Profiel, vakblad voor de bve-sector, in december 2006 organiseerde in samenwerking met het procesmanagement herontwerp MBO.
Politici, bedrijven, CvB'ers, docenten en leerlingen gingen met ekaar in debat over de drie hoofdcomponenten binnen het mbo: de leerlingen, de docenten en de arbeidsmarkt.


Deel 1: De leerling centraal

 

 

Deel 2: De leraar in het nauw

 

 

Deel 3: De rol van de arbeidsmarkt

 

 

 

Ik wil graag een los nummer aanvragen

Naar boven